Thay vì chỉ truyền đạt kiến thức lý thuyết, giảng viên đã chủ động lồng ghép tinh thần của Nghị quyết 35 vào từng bài giảng một cách sinh động, cụ thể tại 16 lớp Trung cấp lý luận chính trị[1]. Điều này giúp học viên hiểu rõ hơn về giá trị, ý nghĩa của nền tảng tư tưởng của Đảng và biết cách nhận diện, phản bác những luận điệu sai trái, thù địch. Đội ngũ giảng viên của Khoa đã đổi mới phương pháp giảng dạy và đánh giá, tăng tính tương tác cao giúp học viên chủ động tiếp thu và vận dụng kiến thức một cách hiệu quả. Cụ thể, các giảng viên đã triển khai một số phương pháp, hình thức lồng ghép mới trong hoạt động dạy học như sau:

Tổ chức thảo luận, tranh biện: Đặt ra các vấn đề thời sự, những luận điểm sai trái mà các thế lực thù địch thường sử dụng để học viên cùng nhau thảo luận, tìm ra cách phản bác.

Sử dụng đa phương tiện: Kết hợp các video, hình ảnh, infographic về các sự kiện lịch sử, các thành tựu của đất nước để làm minh chứng sống động, giúp học viên dễ tiếp thu và củng cố niềm tin.

Giao bài tập tình huống: Đưa ra các tình huống thực tế trên không gian mạng, yêu cầu học viên phân tích và đưa ra giải pháp đấu tranh hiệu quả. Ví dụ: "Khi thấy một bài viết xuyên tạc lịch sử trên mạng xã hội, Anh/Chị sẽ làm gì?".

Đổi mới hình thức thi, kiểm tra: Thay vì chỉ kiểm tra kiến thức bằng hình thức thi viết, Khoa đã tổ chức thi vấn đáp các học phần do khoa phụ trách yêu cầu học viên phân tích, tổng hợp và vận dụng kiến thức để giải quyết một vấn đề cụ thể, liên hệ với nội dung của Nghị quyết 35, Kết luận 01, Nghị quyết 57; Nghị quyết 68…

Ngoài vận dụng các Nghị quyết vào giảng dạy, nhất là Nghị quyết 35, thời gian qua Khoa Lý luận cơ sở đã đẩy mạnh các hoạt động nghiên cứu khoa học, tham gia hội thảo các cấp, viết bài đăng website, thông tin lý luận và thực tiễn, dự thi bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng do Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Ban Chỉ đạo 35 tỉnh và Trường tổ chức, phát động… hiện nay, Khoa có 01 đồng chí là chủ nhiệm đề tài khoa học cấp tỉnh; 01 chủ nhiệm đề tài khoa học cấp cơ sở[2]; nhiều lượt giảng viên tham gia viết bài nhằm đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học của Khoa đạt chất lượng và hiệu quả cao. Đội ngũ giảng viên Khoa Lý luận cơ sở đã nhận thức đầy đủ, đồng bộ; việc bổ sung nội dung bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch vào hoạt động giảng dạy trở thành việc làm thường xuyên góp phần tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ, đảng viên và học viên có đủ bản lĩnh chính trị để nhận diện đúng các vấn đề thực tiễn và các sự kiện chính trị đang diễn ra hàng ngày. Đồng thời, việc tích hợp Nghị quyết 35 vào chương trình giảng dạy giúp học viên hiểu rõ hơn về: Tầm quan trọng của việc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng; khẳng định tính khoa học, cách mạng và nhân văn của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; học viên được trang bị nhận thức và trách nhiệm “đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch”; học viên có điều kiện để rèn luyện năng lực tự nhận diện và phản bác các luận điệu xuyên tạc, từ đó phát triển tư duy chính trị chủ động và sắc bén hơn.

Tuy nhiên trong bối cảnh hiện nay, tình hình thế giới biến động nhanh chóng, khó dự báo, cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư có những tác động lớn tới mọi mặt đời sống xã hội. Đặc biệt trong lĩnh vực tư tưởng chính trị, các thế lực thù địch tăng cường xuyên tạc, chống phá Đảng và Nhà nước ta trên các nền tảng mạng xã hội đa dạng, phức tạp. Việc sắp xếp, tinh gọn tổ chức bộ máy thực hiện chính quyền địa phương hai cấp là chủ trương lớn, đúng đắn và nhất quán của Đảng, Nhà nước ta nhằm nâng cao hoạt động hiệu năng, hiệu lực, hiệu quả của hệ thống chính trị, đáp ứng yêu cầu phát triển nhanh và bền vững đất nước, tạo tiền đề để đất nước bước vào kỷ nguyên mới. Song, với mục đích chống phá, các thế lực thù địch, phản động, cơ hội chính trị đã và đang lợi dụng để phát tán nhiều luận điệu xuyên tạc, sai trái hòng gây hoang mang dư luận, chia rẽ khối đại đoàn kết dân tộc và làm suy giảm lòng tin của Nhân dân đối với Đảng và Nhà nước ta. Vì thế công tác bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng đã và đang đặt ra những yêu cầu mới.

Để công tác bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng mang lại hiệu quả cao trong giai đoạn hiện nay, việc lồng ghép Nghị quyết 35 vào hoạt động giảng dạy của Khoa Lý luận cơ sở cần có một số giải pháp sau:

Thứ nhất, nâng cao nhận thức cho đội ngũ giảng viên, giảng viên cần chủ động, tích cực xây dựng, hoàn thiện hệ thống luận cứ khoa học, thống nhất đầy đủ cho công tác bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong hoạt động giảng dạy. Xem đây là việc làm thường xuyên trong hoạt động chuyên môn, chủ động lồng ghép nội dung bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch. Mỗi giảng viên nâng cao trách nhiệm của mình trong bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch; đồng thời, góp phần tuyên truyền, lan tỏa nội dung này đến toàn thể học viên một cách tích cực.

Thứ hai, khoa cần tổ chức các buổi chia sẻ kinh nghiệm về các phương pháp giảng dạy sáng tạo để vận dụng hiệu quả Nghị quyết 35 vào từng học phần; Tổ chức các buổi trao đổi định kỳ về nội dung cốt lõi của Nghị quyết 35, các quan điểm sai trái, thù địch phổ biến hiện nay và cách thức đấu tranh, phản bác hiệu quả, xây dựng những luận điểm, luận cứ bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong từng học phần, từng bài giảng một cách hệ thống, logic, bài bản, sắc nét tại các buổi sinh hoạt chuyên môn của Khoa 02 lần/01 tháng.

Thứ ba, thường xuyên cập nhật kiến thức, trong quá trình giảng dạy việc thường xuyên cập nhật kiến thức, thu thập thông tin, sử dụng nguồn tư liệu,… vào mỗi bài giảng rất cần thiết. Việc lựa chọn các thông tin, sự kiện cần được tính toán, phân tích vừa đảm bảo tính tính thời sự, tính chính xác vừa tránh sự manh mún, không sát thực tiễn với lý luận đang cần chứng minh. Thông tin cung cấp cần phải nhanh chóng, cập nhật, tập trung vào những vấn đề nổi cộm, những luận điệu và hoạt động chống phá nguy hiểm; đồng thời phải có định hướng rõ ràng về quan điểm, chủ trương, phương châm đấu tranh. Giảng viên ở khoa cần cập nhật thông tin từ nhiều phía, nhiều góc độ khác nhau, từ đó lựa chọn những tình huống hay câu hỏi liên quan đến công tác đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng để tiến hành trao đổi, thảo luận với học viên.

[1] Lớp TCLLCT TTK34,K35, K37,K38,K 39,K40; Lớp TCLL KTTK80,K81,K82, K179, K180,K181,K182,K183,K184,K185( tính đến tháng 8/2025).

[2] Đồng chí Hoàng Ngọc Đạo – Trưởng khoa chủ nhiệm đề tài “Hiệu quả đào tạo,  bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã của tỉnh Khánh Hòa giai đoạn 2015 - 2022 và giải pháp giai đoạn 2023 – 2030”; Đồng chí Dương Thị Ánh Đào – Giảng viên khoa chủ nhiệm đề tài “Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm dùng cho phần học CNXHKH trong Chương trình TCLLCT”.