Chiều 14/12/2020, Trường Chính trị tỉnh Khánh Hòa đã tổ chức nghiệm thu đề tài khoa học cấp cơ sở “Nghiên cứu áp dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học kiến thức quản lý hành chính nhà nước tại Trường Chính trị tỉnh Khánh Hòa”, do Thạc sĩ Lê Thị Kim Chung – Phó trưởng khoa Nhà nước và pháp luật làm chủ nhiệm đề tài.

ThS. Lê Thị Kim Chung trình bày báo cáo tóm tắt đề tài

Trình bày trước Hội đồng, ThS. Lê Thị Kim Chung cho biết: Những năm qua, giảng viên Trường Chính trị tỉnh Khánh Hòa nói chung, giảng viên giảng dạy môn quản lý hành chính nhà nước nói riêng đã có những nỗ lực trong việc thay đổi phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng dạy và học. Thực tế, giảng viên đã có sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong các bài giảng, song cũng còn nhiều hạn chế. Xuất phát từ thực trạng hoạt động giảng dạy và học tập của giảng viên và học viên nhà trường, với đặc thù giảng dạy kiến thức quản lý hành chính nhà nước cho đối tượng người học là cán bộ, công chức, viên chức làm việc trong các cơ quan đảng, nhà nước và các đoàn thể, việc áp dụng phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy kiến thức quản lý hành chính nhà nước là nhu cầu khách quan tự thân của môn học. Việc lựa chọn áp dụng các phương pháp dạy và học tích cực góp phần quan trọng quyết định chất lượng và hiệu quả dạy và học. Phương pháp dạy học phù hợp không những truyền đạt được khối lượng kiến thức hành chính cần thiết, mà còn góp phần bổ túc và trau dồi những kỹ năng thực hành ứng dụng, nâng cao năng lực cho cán bộ, công chức trong thực thi công vụ, góp phần thực hiện thành công công cuộc cải cách nền hành chính nhà nước.

Toàn cảnh hội đồng nghiệm thu đề tài

Hội đồng đánh giá đề tài là sản phẩm nghiên cứu nghiêm túc của tập thể tác giả là các giảng viên của nhà trường. Các tác giả đã tiến hành điều tra khảo sát qua các lớp học để đánh giá thực trạng áp dụng phương pháp, đã nghiên cứu xây dựng các bài giảng cho môn học quản lý hành chính nhà nước trong chương trình Trung cấp lý luận chính trị - hành chính và thực nghiệm sư phạm phương pháp tại các lớp học thực tế của Trường, đồng thời khảo sát ý kiến người học và giảng viên dự giờ thực nghiệm sư phạm nhằm lấy ý kiến đánh giá hiệu quả việc áp dụng phương pháp để có những điều chỉnh hợp lý.

Các chuyên đề và báo cáo tổng hợp đã phân tích chỉ ra được cách áp dụng và các trường hợp áp dụng từng phương pháp vào giảng dạy từng nội dung của môn học quản lý hành chính nhà nước, đưa ra các lưu ý cần thiết cho từng nhóm phương pháp, đề xuất các giải pháp khả thi cho giảng viên và khoa chuyên môn cũng như các kiến nghị hợp lý dành cho nhà trường và học viện.

Sản phẩm đề tài đã hoàn thành đầy đủ các nội dung đã đăng ký. Kết quả đã được công bố qua bài báo đăng trên website của Tỉnh ủy Khánh Hòa. Hội đồng ghi nhận những giá trị khoa học của đề tài, đồng thời đề nghị chỉnh sửa các sản phẩm cho hoàn thiện để giá trị ứng dụng tốt hơn.

Tin: K.Chung, ảnh: T.Luân