NHỮNG GIẢI PHÁP XÂY DỰNG TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH KHÁNH HÒA HOÀN THÀNH ĐẠT CHUẨN MỨC 1

ThS. Đặng Thịnh
Giảng viên Khoa Nhà nước và pháp luật

Trường Chính trị tỉnh Khánh Hòa

Xây dựng trường chính trị chuẩn theo Quy định số 11-QĐ/TW, ngày 19/5/2021 của Ban Bí thư Trung ương Đảng là quá trình chuẩn hóa, nâng cao chất lượng hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, đảng viên, nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn của các trường chính trị cấp tỉnh, góp phần xây dựng đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý đủ phẩm chất, năng lực, uy tín; cung cấp luận cứ phục vụ hoạch định chủ trương, chính sách của địa phương.

Để đạt mục tiêu trường chính trị chuẩn mức 1 phải hoàn thành 6 nhóm tiêu chí, đó là các nhóm tiêu chí: về thể chế, quy định; về đội ngũ cán bộ, viên chức; về hoạt động đào tạo, bồi dưỡng; về hoạt động nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn; về xây dựng văn hóa trường Đảng, thực hiện kỷ luật, kỷ cương; về cơ sở vật chất, phương tiện kỹ thuật, tài chính. Mỗi tiêu chí có các chỉ tiêu cụ thể, lượng hóa được. Để đạt chuẩn mức 2, trường chính trị phải đạt 6 nhóm tiêu chí ở chuẩn mức 1 nhưng với các chỉ tiêu cao hơn. Thời gian đánh giá các tiêu chí để công nhận trường chính trị chuẩn là quá trình 05 năm cho đến thời điểm đề nghị xét công nhận trường chính trị chuẩn.

Trường Chính trị tỉnh Khánh Hòa là đơn vị sự nghiệp trực thuộc Tỉnh uỷ, đặt dưới sự lãnh đạo trực tiếp và thường xuyên của Ban Thường vụ Tỉnh uỷ. Trường Chính trị tỉnh Khánh Hòa có chức năng tổ chức đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo, quản lý của hệ thống chính trị cấp cơ sở, cán bộ, công chức, viên chức ở địa phương về lý luận chính trị - hành chính; chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; kiến thức và chuyên môn, nghiệp vụ về công tác xây dựng Đảng, chính quyền, Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể chính trị - xã hội; kiến thức về một số lĩnh vực khác; tham gia tổng kết thực tiễn, nghiên cứu khoa học về xây dựng Đảng, xây dựng hệ thống chính trị ở địa phương. Trường Chính trị tỉnh Khánh Hòa đang nỗ lực phấn đấu để hoàn thành mục tiêu xây dựng thành trường chuẩn mức độ 1 vào năm 2025.

Thực hiện Đề án số 03-ĐA/TU, ngày 20/6/2022 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy Khánh Hòa về “Xây dựng và phát triển trường chính trị chuẩn tỉnh Khánh Hòa giai đoạn 2022 - 2030” (gọi tắt là Đề án 03), tập thể viên chức, người lao động Trường Chính trị tỉnh Khánh Hòa đã luôn cố gắng, nỗ lực hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao và các tiêu chí xây dựng trường chính trị chuẩn mức 1 và mức độ 2.

Sau 03 năm triển khai thực hiện Đề án 03 (từ năm 2022 đến năm 2025), Trường Chính trị tỉnh Khánh Hòa đã đạt được những kết quả rất đáng ghi nhận. Với sự quan tâm, tạo điều kiện của Thường trực Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh Khánh Hòa và sự phối hợp chặt chẽ của các sở, ban, ngành, Nhà trường đã đạt 49/55 chỉ tiêu (tỷ lệ 89,1%) trong xây dựng Trường Chính trị tỉnh Khánh Hòa đạt chuẩn mức 1. Đội ngũ viên chức, giảng viên Nhà trường luôn nỗ lực, cố gắng để hoàn thành tốt nhiệm vụ; đồng thời, tích cực tham gia nghiên cứu, chung sức, đồng lòng vượt qua khó khăn, hoàn thành các tiêu chí, chỉ tiêu xây dựng Nhà trường đạt chuẩn mức 1.

Mặc dù vậy, trong quá trình thực hiện Đề án 03, vẫn còn những khó khăn và bất cập mà Nhà trường phải khắc phục. Theo báo cáo kết quả 03 năm thực hiện Đề án số 03-ĐA/TU của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về “xây dựng và phát triển trường chính trị chuẩn tỉnh Khánh Hòa, giai đoạn 2022 - 2030” và lộ trình, giải pháp đạt chuẩn mức 1 trong năm 2025 của Trường Chính trị tỉnh Khánh Hòa, đến hết năm 2024, Nhà trường có 06 chỉ tiêu chưa đạt, gồm: Lãnh đạo Trường chưa đồng chí nào có trình độ tiến sĩ; 01 đồng chí lãnh đạo Trường chưa có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức kinh điển Mác-Lê nin và tư tưởng Hồ Chí Minh; 01 đồng chí phó trưởng phòng chưa có trình độ thạc sĩ; tỷ lệ giảng viên/tổng số cán bộ, viên chức là 71,4% (chưa đạt so với mức quy định ít nhất 75%); chưa xuất bản đủ 05 cuốn sách; chưa có nhà đa năng; Phòng truyền thống, phòng khách và thư viện chưa được trang bị bài bản, còn khá sơ sài.

Dựa trên những kết quả đã đạt được, khắc phục những khó khăn, bất cập, Trường Chính trị tỉnh Khánh Hòa đã đề ra mục tiêu hoàn thành các tiêu chí và thủ tục theo quy định để Trường Chính trị tỉnh Khánh Hòa đón nhận Bằng Công nhận đạt chuẩn mức 1 trong quý III, năm 2025. Để đạt được mục tiêu đề ra, trong thời gian tới Trường Chính trị tỉnh Khánh Hòa cần tập trung thực hiện các giải pháp cụ thể như sau:

Một là, trong toàn bộ quá trình xây dựng trường chính trị chuẩn, Trường Chính trị tỉnh Khánh Hòa phải luôn quán triệt tư tưởng: “lấy dân làm gốc”, phải tích cực xây dựng và phát huy quyền làm chủ của toàn thể cán bộ, viên chức, người lao động. Đặc biệt phải và thường xuyên chăm lo, củng cố mối liên hệ, sự đoàn kết trong tập thể người lao động của Nhà trường, coi sự đoàn kết là điều kiện tiên quyết để tạo nên sự thành công trong việc thực hiện mục tiêu đã đề ra. Tập thể lãnh đạo Nhà trường cũng cần luôn xác định các chủ trương, chính sách mà Nhà trường ban hành đều phải xuất phát từ lợi ích, nguyện vọng chính đáng và khả năng của tập thể người lao động trong Nhà trường, phải khơi dậy được sự đồng tình, hưởng ứng của mọi cá nhân trong việc phấn đấu hoàn thành các chỉ tiêu của trường chính trị chuẩn. Bên cạnh đó, Nhà trường cần tích cực đấu tranh với cách làm việc quan liêu, xa rời quần chúng, đi ngược lại lợi ích chính đáng của tập thể người lao động Nhà trường.

Hai là, trong quá trình xây dựng trường chính trị chuẩn, Trường Chính trị tỉnh Khánh Hòa phải luôn xuất phát từ thực tế, tôn trọng và hành động theo quy luật khách quan, phải nhận thức đúng đắn và hành động phù hợp với hệ thống quy luật khách quan. Cán bộ, viên chức, người lao động của Nhà trường phải có sự thay đổi nhận thức, phải đổi mới tư duy trong quá trình xây dựng trường chính trị chuẩn. Phải xác định, việc xây dựng trường chính trị chuẩn là yêu cầu tất yếu của thời đại hiện nay, không một đơn vị hay cá nhân nào có thể đi ngược lại xu hướng đó. Xây dựng trường chính trị chuẩn không chỉ đem lại thành tích cho tập thể chung của Nhà trường, mà nó còn đem lại nhiều lợi ích cho từng giảng viên, từng người lao động. Từ việc thay đổi tư duy như vậy, bản thân từng cán bộ, từng giảng viên, từng viên chức, từng người lao động phải làm việc nhiều hơn nữa, tích cực hơn nữa, nhanh nhạy hơn nữa, động hơn nữa để hoàn thành mục tiêu đề ra.

Ba là, khi xây dựng trường chính trị chuẩn, Trường Chính trị tỉnh Khánh Hòa cần phải thường xuyên thực hiện việc kết hợp sức mạnh nội lực của Nhà trường với sức mạnh của thời đại trong điều kiện mới. Đối với sức mạnh nội lực, Nhà trường cần phải đặc biệt coi trọng và phát huy sức mạnh về nhân lực và vật lực mà hiện nay Nhà trường đang có. Trong đó, đặc biệt đề cao trí tuệ của tập thể đội ngũ giảng viên và người lao động. Phát huy hơn nữa tinh thần làm việc dân chủ, thẳng thắn, cởi mở trong toàn cơ quan, đơn vị. Đối với sức mạnh ngoại lực, cần tranh thủ sự chỉ đạo của Thường trực Tỉnh ủy, lãnh đạo UBND tỉnh và kiên trì phối hợp với các sở, ban, ngành để hoàn thành các chỉ tiêu còn thiếu như chỉ tiêu về thành viên Ban Giám hiệu có trình độ tiến sĩ; giảng viên/viên chức; chỉ tiêu về cơ sở vật chất… Song song với đó, cần tận dụng tốt hơn nữa các thành tựu về khoa học, kỹ thuật hiện đại để phục vụ tốt hơn nữa các nhiệm vụ của Nhà trường trong thời điểm hiện này và trong các giai đoạn tiếp theo.

Bốn là, trong xây dựng trường chính trị chuẩn phải đẩy mạnh hơn nữa việc xây dựng đội ngũ đảng viên, giảng viên của Nhà trường ngang tầm nhiệm vụ chính trị trong giai đoạn hiện nay và sau này. Trường Chính trị tỉnh Khánh Hòa có hoàn thành mục tiêu đạt trường chính trị chuẩn hay không sẽ phụ thuộc vô cùng chặt chẽ vào đội ngũ đảng viên, giảng viên của Nhà trường. Bởi, đây sẽ là lực lượng nòng cốt, là sức mạnh to lớn để hoàn thành các tiêu chí của trường chính trị chuẩn. Đảng ủy và Lãnh đạo Nhà trường cần tiếp tục có các giải pháp cụ thể về xây dựng đảng nhằm cần tăng cường hơn nữa sức chiến đấu, năng lực lãnh đạo, năng lực tổ chức thực tiễn của tập thể Đảng bộ Nhà trường, của chi bộ các khoa, phòng và từng đảng viên. Đối với đội ngũ giảng viên, cần tiếp tục có các giải pháp cụ thể nhằm đào tạo và bồi dưỡng nhằm nâng cao hơn nữa năng lực, phẩm chất chuyên môn, kỹ năng nghề nghiệp, đạo đức của nhà giáo của giảng viên Nhà trường. Mục tiêu xây dựng trường chính trị chuẩn sẽ không bao giờ có thể thành công nếu như Nhà trường có một đội ngũ giảng viên yếu về mặt chuyên môn, thấp về mặt trình độ, suy thoái về tư tưởng, đạo đức, lối sống.

Năm là, lãnh đạo Nhà trường cần thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, rà soát việc thực hiện các giải pháp để kịp thời tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc. Trong quá trình xây dựng trường chính trị chuẩn, các bộ phận, đơn vị, viên chức của Nhà trường thường gặp nhiều khó khăn, vướng mắc về vấn đề xây dựng, thực hiện các nội quy, quy chế, quy định; các khó khăn về hoàn thành các chỉ tiêu trong hoạt động nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn; khó khăn, vướng mắc trong việc đảm bảo điều kiện cơ sở vật chất, phương tiện kỹ thuật, tài chính; đặc biệt là các vấn đề rất khó lượng hóa như việc xây dựng văn hóa trường Đảng… Để khắc phục các khó khăn này rất cần sự kiểm tra thường xuyên hơn, quan tâm sát sao hơn nữa, lắng nghe nhiều hơn nữa của lãnh đạo Nhà trường để kịp thời có phương hướng khắc phục các bất cập, khó khăn còn đang hiện hữu.

Sáu là, Nhà trường cần xây dựng thêm các quy định khen thưởng cả về vật chất lẫn tinh thần nhằm động viên, khuyến khích đối với các cán bộ lãnh đạo, quản lý, đội ngũ giảng viên có các thành tích cao trong việc xây dựng trường chính trị chuẩn. Qua đó, tạo ra động lực làm việc, động lực phấn đấu cao hơn nữa trong toàn thể người lao động của Nhà trường; thúc đẩy tinh thần sáng tạo, làm việc không ngừng nghỉ, cùng đồng lòng và quyết tâm cao, tạo nên sức mạnh tổng hợp, cùng nhau vượt qua khó khăn, thách thức, đảm bảo đạt mục tiêu đã đề ra.

Bảy là, trong việc đáp ứng các tiêu chí về hoạt động đào tạo, bồi dưỡng, Nhà trường cần chủ động hơn nữa trong việc phối kết hợp với các sở, ngành, các địa phương, các đảng ủy trực thuộc Tỉnh ủy làm tốt công tác tuyển sinh, mở lớp, công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ. Đa dạng hóa các loại hình đào tạo, bồi dưỡng. Thực hiện phối hợp với các trường đại học, học viện có uy tín ở Trung ương để tổ chức các lớp đào tạo đại học, liên thông cao đẳng, đại học, đại học bằng hai về lĩnh vực xây dựng đảng, quản lý hành chính, pháp luật cho cán bộ chủ chốt ở cơ sở; đẩy mạnh công tác bồi dưỡng cập nhật kiến thức và bồi dưỡng theo chức danh cho đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức mà trước hết là tập trung bồi dưỡng các chức danh cán bộ cơ sở.

Tám là, trên cơ sở kế hoạch tổng thể để thực hiện Đề án xây dựng và phát triển trường chính trị đạt chuẩn, Nhà trường cần xây dựng các kế hoạch cụ thể, khả thi để hướng tới việc hoàn thành các tiêu chí đối với việc thực hiện chuẩn mức 2 trong thời gian tới. Việc chủ động thực hiện giải pháp này sẽ giúp cho Nhà trường có được các phương hướng cụ thể trong thời gian sắp tới. Tránh việc bị động, lúng túng trong việc hoàn thành các tiêu chí ở mức chuẩn 2.

Như vậy, có thể nói, việc xây dựng trường chính trị đạt chuẩn mức 1 trong thời gian hiện nay và chuẩn mức 2 trong các giai đoạn tiếp theo của Trường Chính trị tỉnh Khánh Hòa có ý nghĩa và vai trò vô cùng quan trọng đối với sự trưởng thành và phát triển của Nhà trường. Đây không chỉ là nhiệm vụ phải làm mà còn là yếu tố quyết định cho sự thành công, cho quá trình trở thành trường chính trị kiểu mẫu trong cả nước của Nhà trường./.